어떤 교수 과제.txt
질량이 없는 물질을 가져오면 A+를 주겠다
한 학생이 진공관을 가져왔다
교수는 진공은 아무것도 없는 상태이지, 물질이 아니라고 말하면서 그에게 B를 주었다
한 학생이 라이터를 가져왔다
그 학생은 라이터로 불을 밝히며 빛에는 질량이 없다고 주장하였다
교수는 질량이 큰 별 뒤에 가려진 별의 빛이 질량이 큰 별의 중력에 휘어져 우리에게 보이는 것을 반례로 학생의 논리를 깨고
그에게 B를 주었다
한 학생은 아무것도 들고 오지 않았다
그는 질량이 없는 물질은 관성의 영향을 받지 않으니 지구상에서 보일 수 없다고 하였다
교수는 논리를 펴라는게 아니라 물질을 가져오는게 과제였으므로 점수를 줄 수 없다 했지만 A를 주었다
한 학생도 아무것도 들고 오지 않았다
그 학생은, 자신의 심장에 두 손을 얹으며
『사랑』이라고 말했다.
그 학생은 사랑이야말로 엄청난 힘을 발휘하면서도 질량이 0에 수렴하니, 물질이되 질량이 없는 유일한 물질이라 주장하였다
교수는 그 학생에게 D를 주었다.
한 학생이 진공관을 가져왔다
교수는 진공은 아무것도 없는 상태이지, 물질이 아니라고 말하면서 그에게 B를 주었다
한 학생이 라이터를 가져왔다
그 학생은 라이터로 불을 밝히며 빛에는 질량이 없다고 주장하였다
교수는 질량이 큰 별 뒤에 가려진 별의 빛이 질량이 큰 별의 중력에 휘어져 우리에게 보이는 것을 반례로 학생의 논리를 깨고
그에게 B를 주었다
한 학생은 아무것도 들고 오지 않았다
그는 질량이 없는 물질은 관성의 영향을 받지 않으니 지구상에서 보일 수 없다고 하였다
교수는 논리를 펴라는게 아니라 물질을 가져오는게 과제였으므로 점수를 줄 수 없다 했지만 A를 주었다
한 학생도 아무것도 들고 오지 않았다
그 학생은, 자신의 심장에 두 손을 얹으며
『사랑』이라고 말했다.
그 학생은 사랑이야말로 엄청난 힘을 발휘하면서도 질량이 0에 수렴하니, 물질이되 질량이 없는 유일한 물질이라 주장하였다
교수는 그 학생에게 D를 주었다.
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유북지기Comments Close